PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTU KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 1 SMK KOPERASI YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 di SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019 melalui penerapan Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Berbantu Kahoot. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta yang berjumlah 26 siswa. Instrumen untuk mengukur Hasil Belajar Akuntansi pada penelitian ini berbentuk tes tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil Belajar Akuntansi mengalami peningkatan hal ini dapat dilihat dari perbandingan nilai rata-rata post-test pada masing-masing siklus, nilai rata-rata post-test siklus I sebesar 81,2. Nilai rata-rata post-test siklus II sebesar 85,7 sehingga dapat dilihat peningkatan Hasil Belajar Akuntansi sebesar 4,5. Peningkatan Hasil Belajar Akuntansi juga dapat dilihat dari persentase ketuntasan siswa yang mencapai KKM pada pre-test siklus I sebesar 7,69% atau sebanyak 2 dari 26 siswa telah mencapai KKM, sedangkan pada siklus II sebesar 14,29% atau sebanyak 3 dari 21 siswa telah mencapai KKM. Hasil post-test siswa pada siklus I sebesar 61,54% atau sebanyak 16 dari 26 siswa telah mencapai KKM, sedangkan pada siklus II sebesar 90,48% atau sebanyak 19 dari 21 siswa telah mencapai KKM. Berdasarkan hasil post-test siklus I dan siklus II dapat disimpulkan, bahwa Hasil Belajar Akuntansi mengalami peningkatan sebesar 28,94%. Jadi, dapat disimpulkan penerapan Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Division Berbantu Kahoot dapat meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019