Il volume si occupa dell’elaborazione di test di valutazione delle competenze linguistiche, in particolare dell’italiano e dell’inglese, che siano accessibili agli studenti sordi e con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) e che permettano pertanto di superare le loro difficoltà specifiche pur mirando a preservare i livelli di norma richiesti
La Legge 104/1992 garantisce l’accesso all’istruzione agli studenti con disabilità certificate. La L...
Vengono presentate alcune linee guida utili alla costruzione di test linguistici d’accesso non penal...
La L.17/1999 (a integrazione e modifica della LQ104/1992) ha reso obbligatoria l'attivazione dei se...
Il volume si occupa dell’elaborazione di test di valutazione delle competenze linguistiche, in parti...
Il volume si occupa dell\u2019elaborazione di test di valutazione delle competenze linguistiche, in ...
Il volume si occupa dell’elaborazione di test di valutazione delle competenze linguistiche, in parti...
Questo capitolo prende in esame i risultati ottenuti dalla somministrazione a studenti sordi e a stu...
Il progetto sulla valutazione della lingua inglese di studenti con disturbi specifici dell’apprendi...
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