Migliorare le relazioni per crescere. Percorsi di prevenzione per la scuola secondaria di I grado.

L\u2019intervento \u201cRelazioni per crescere. Percorso per l\u2019uso consapevole dei media e la prevenzione del cyberbullismo\u201d si \ue8 dimostrato un percorso efficace nel rendere i ragazzi pi\uf9 consapevoli dei fenomeni del bullismo e cyberbullismo e nel fornire loro strategie di coping pi\uf9 sociali e adattive anche grazie all\u2019utilizzo di metodologie e di strumenti indicati come maggiormente efficaci dalla letteratura. Gli studenti hanno compreso che il bullismo e il cyberbullismo non sono fenomeni diadici, ma di gruppo (Genta et al., 2013), con una responsabilit\ue0 del gruppo classe che pu\uf2 assumere il ruolo di rinforzo, aiutante, spettatore o difensore durante gli episodi di aggressivit\ue0. Particolarmente importante nel progetto \ue8 la valorizzazione del ruolo dell\u2019insegnante come promotore delle attivit\ue0 e adulto di riferimento nella classe in caso di dinamiche di bullismo e cyberbullismo. Come proposto dagli insegnanti al termine del percorso sarebbe importante includere questi percorsi di prevenzione nella programmazione scolastica con particolare attenzione alle classi prime della scuola secondaria di I grado, quando i ragazzi iniziano ad utilizzare i social e le possibilit\ue0 della rete. Nonostante siano ancora molti i traguardi da compiere nel contrasto e nella prevenzione di bullismo e cyberbullismo, il presente studio sottolinea come sia possibile compiere alcuni passi nel favorire un cambiamento negli atteggiamenti degli studenti con il supporto degli insegnanti e della scuola di riferimento. Questa riflessione mette in luce al tempo stesso l\u2019importanza di avviare nuovi progetti per favorire la comunicazione tra insegnanti, esperti e genitori, con la consapevolezza che ogni persona coinvolta possa attivamente agire contro il bullismo e il cyberbullismo