none1noLa collaborazione delle scuole è in linea di principio uno strumento necessario per la produzione degli apprendimenti. Ciò è implicito nella stessa na- tura economica del bene istruzione in quanto bene co-prodotto attraverso il contributo simultaneo e interdipenden- te di insegnanti, studenti, famiglie e al- tri attori direttamente o indirettamente impegnati nel processo educativo.nonePaletta AngeloPaletta Angel
Nel panorama delle politiche formative europee l’educazione prescolastica sta acquisendo valore stra...
La cooperativa è una forma d'impresa che nel suo funzionamento ha una potenzialità educativa rispett...
Questo articolo esplora la pratica del co-insegnamento. Gli interrogativi di partenza a cui si \ue8 ...
none1noLa collaborazione delle scuole è in linea di principio uno strumento necessario per la produz...
La necessit\ue0 e l\u2019opportunit\ue0 di procedere ad una rivisitazione degli statuti per migliora...
Quale tipo di formazione è funzionale all’attuale società della conoscenza? Quale forma di sapere pu...
A livello normativo, non mancano riferimenti e indicazioni sulla rilevanza del coinvolgimento attivo...
Ridisegnare la competizione a partire dalla collaborazione: ci vuole un nuovo modello per recuperare...
Il presente lavoro rappresenta il contributo italiano al progetto europeo di ricerca condotto in col...
I complessi legami tra partecipazione, produttivit\ue0 e competitivit\ue0 possono essere avviati a s...
none1noIl volume, attraverso linee di indirizzo pedagogiche e risultanze di un progetto volto a sper...
none1noL'articolo propone alcune chiavi interpretative rispetto alle pratiche di consumo collaborati...
Ridisegnare la competizione a partire dalla collaborazione: ci vuole un nuovo modello per recuperare...
1Da diversi anni a questa parte sempre più comuni italiani hanno iniziato ad adottare regolamenti o ...
L’autore mette in rilievo come impegnarsi sulle competenze significhi non solo promuovere, attravers...
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