Add to ORKGL\u2019abbandono dei tradizionali paradigmi scientifici esige un ripensamento del linguaggio e delle categorie con cui siamo soliti identificare gli elementi di fondatezza scientifica delle nostre conoscenze. Il contributo fornisce un\u2019indicazione delle possibili categorie desumibili e dall\u2019approccio olistico e dal pensiero del problematicismo pedagogico
Il volume tratta temi della riflessione epistemologica sulle scienze umane. La prima parte affronta ...
Il testo affronta nella duplice prospettiva diacronica e sincronica, le fondamentali questioni di or...
Le semantiche presenta un'ampia panoramica di studi contemporanei su senso e significato. Programmat...
La pedagogia è senza dubbio un sapere complesso, che si muove tra tradizione (le radici storiche e f...
Il volume si propone di innestare uno spazio di decostruzione dell’identico all’interno del paradigm...
Il nucleo di fondo del contributo è che la pedagogia non debba tanto interrogare l’epistemologia per...
none1noIl saggio parte da una analisi delle contraddizioni all'interno del sistema scoalstico itali...
Il sapere scientifico si muove sempre più nella direzione di oggetti transdisciplinari (basta pensar...
Il legame che unisce lo studio delle pratiche e dei processi educativi alle riflessioni e ai contrib...
Con ampiezza di prospettive storiche e teoriche, il testo pone le fondamenta di una pedagogia dalle ...
Il saggio esplora il problema dell’antropologia pedagogica. Inizialmente, viene definita la prospett...
Lettura e linguistica costituiscono un binomio fondamentale nell'ambito della ricerca degli ultimi d...
Il presente contributo mira all’analisi di tre concetti-chiave, propri delle scienze umane e sociali...
Le semantiche presenta un'ampia panoramica di studi contemporanei su senso e significato. Programmat...
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