La possibile trasferibilità del Progress Test nei Corsi di Laurea delle professioni sanitarie

none4Questo studio è nato da una serie di interrogativi e di esperienze che sono maturate all’interno dei corsi di formazione universitaria delle professioni sanitarie negli ultimi anni. Le domande che ci siamo posti riguardano nello specifico la valutazione dell’apprendimento negli studenti e si riferiscono alla possibilità di individuare uno strumento valido e affidabile che possa permettere a noi e agli studenti stessi di valutare in maniera formativa gli avanzamenti graduali e le eventuali perdite di conoscenze. Sapendo che all’interno dei Corsi di Laurea in Medicina sono già iniziate sperimentazioni in merito al progetto “Progress Test”, ci siamo chiesti se queste esperienze potessero essere utili o riproducibili anche nei Corsi di Laurea triennali. Abbiamo quindi condotto un’indagine ad ampio raggio, sia attraverso una ricerca in letteratura, che esplorando alcune delle più accreditate istituzioni formative internazionali (Università di Maastricht, Università del Missouri e Università di McMaster), in merito all’adozione di questo strumento, per concludere con la presentazione di una proposta concreta, che auspichiamo possa essere praticabile e utile al miglioramento della nostra qualità formativaQuesto articolo è stato pubblicato sulla Rivista nazionale "Medicina e Chirurgia" - Quaderni delle Conferenze Permanenti delle Facoltà di Medicina e Chirurgia. Questa rivista si occupa di presentare e divulgare contributi e proposte relativi alla metodologia e all'organizzazione della didattica per gli studenti dei Corsi di Laurea inseriti nelle Facoltà di medicina e Chirurgia. Si tratta di una rivista mensile in cui scrivono principalmente Presidi di Facoltà, Docenti, Ricercatori e Coordinatori di Corsi.nonePillastrini P.; Bertozzi L.; Montevecchi V.; Naldi M.T.Pillastrini P.; Bertozzi L.; Montevecchi V.; Naldi M.T