Educación para la liberación: una propuesta desde la filosofía latinoamericana

El ensayo discute los términos ‘filosofía latinoamericana’, ‘filosofía\ua0de la liberación’ y ‘educación para la liberación de América Latina’. A partir\ua0de las ideas en torno a la existencia de una filosofía latinoamericana, que es\ua0resultado del esfuerzo por filosofar desde las necesidades sociales y políticas\ua0del subcontinente, se argumenta a favor de la existencia de una ‘educación\ua0para la liberación de América Latina’, la cual —se concluye— debe entenderse\ua0como una práctica pedagógica que permita leer el mundo críticamente, que\ua0sea transformadora de conciencias, pero también de la vida comunitaria de\ua0los individuos, lo cual, ahora, exige una búsqueda incesante de la identidad\ua0mediante la experiencia histórica y el diálogo, pues la educación es un proceso\ua0de acción y transformación de la vida y de la historia que en ella persiste