Il concetto di competenza

none1noIl capitolo parte da un'analisi del concetto di competenza, secondo vari autori, e giunge a una definizione sintetica riferita all'attività educava motoria. Vengono poi richiamati i comportamenti ascrivibili alle diverse competenze e i criteri osservativi ad essi riferibili . Infine vengono descritte alcune strategie di osservazione e valutazione, delle competenze, secondo metodi partecipativi che prevedono il coinvolgimentodegli allievi sia nei compiti di misurazione che di valutazione.Il quaderno fa parte di una collana di pubblicazioni, realizzate dal Ministero dell'Istruzione, in riferimento al nuovo assetto dei cicli scolastici relativi alla Legge 53/03, al DL 59/04 e successive modificazioni.mixedAndrea CecilianiAndrea Cecilian