La inteligencia también es bella: ¿Qué vemos primero, su belleza o su capacidad?

[spa] Que las mujeres hayan sido invisibilizadas del ámbito público durante toda la historia es un hecho objetivo; no obstante, no podemos obviar que hubo mujeres que destacaron en ámbitos considerados no femeninos como la ciencia o la literatura y que no tuvieron que perder necesariamente su concepción de feminidad y belleza. Por ello, el siguiente trabajo tiene como objetivos visibilizar a dichas mujeres y desmitificar pensamientos de incompatibilidad del ideal de belleza con la inteligencia femenina. Para ello, se engloba un marco teórico para entender la evolución y los procesos cambiantes del ideal de belleza, así como una aproximación al concepto abstracto de inteligencia. De igual forma, se tiene en cuenta y se expone la importancia de los conceptos de las altas capacidades y la excelencia, especialmente invisibilizadas entre la población femenina. Seguidamente, se desarrolla un programa de intervención basado en la aplicación de diferentes actividades dirigidas a niños y niñas de entre 14 y 16 años (segundo ciclo de E.S.O.) para visibilizar a mujeres ilustres en el ámbito de la física, la astronomía, las ingenierías, etc. Conjuntamente, en el proyecto se incluye una prueba que se puede utilizar tanto como pre-test como post-test, que ayudará a valorar si los objetivos se han cumplido, así como si se ha producido un cambio de actitudes e ideas patriarcales, las que la mayoría de la sociedad tiene sobre las mujeres en el estudio de la ciencia y que, por el hecho de serlo, han de ser obligatoriamente antes bellas que científicas. Además, se propone una ampliación de la intervención con un segundo proyecto para el reconocimiento de un mayor número de mujeres en otros ámbitos científicos en los que hayan destacado por su inteligencia