Proposta pel tractament d'Educació Sexual a les aules de Secundària

La societat espanyola en general i especialment els adolescents es caracteritzen per estar molt poc informats sobre temes relacionats amb educació sexual. La causa radica, per una part, en el fet que el tema de la sexualitat no sol tractar-se en profunditat en l'àmbit educatiu. Així, encara que la Llei Orgànica d'Educació (LOE) contempla que aquest tema s'ha de tractar a distints blocs de diverses assignatures, generalment aquest no s'estudia de forma adequada. D'aquesta manera, sovint es dóna prioritat al tractament d'aspectes anatomofisiològics de la sexualitat i es deixen al marge altres qüestions relacionades amb el tema igualment importants. A més, encara que els diferents centres educatius compten amb la possibilitat de dur a terme activitats alternatives per a tractar aquesta matèria a sessions de tutoria o altres, sovint no les aprofiten. El motiu resideix en el fet que o no volen enfrontar-se amb els pares que s'hi oposen o no tracten el tema de manera adequada. Així, tenint en compte aquesta realitat i en vista que pareix que l'educació sexual als centres educatius espanyols és insuficient, s'ha decidit presentar una proposta per tal de tractar el tema de la sexualitat a l'àmbit educatiu i en tots els nivells d'Educació Secundària Obligatòria (ESO). Per tal d'adaptar la proposta als interessos i necessitats dels alumnes particulars a qui es vol impartir, s'ha elaborat un qüestionari. Aquest ha permès diagnosticar els punts forts i febles dels estudiants, a fi de dissenyar una proposta educativa adaptada a aquests. Com a resultat, s'ha creat una proposta interdisciplinària i oberta al poble pensada per a dur a terme a sessions de tutoria i dedicada a l'estudi de 5 blocs que tracten el concepte de sexualitat, les malalties de transmissió sexual, els embarassos no desitjats, la violència de gènere i la diversitat sexual, respectivament. A més, per fer més efectiva la proposta s'ha optat per usar metodologies atractives i innovadores, a més de fomentar la reflexió i el debat dels alumnes. Per últim, per tal d'avaluar els resultats obtinguts i millorar de cara al futur, s'ha decidit que siguin els alumnes qui valorin el seu esforç i el seu aprenentatge, a més de l'efectivitat i la qualitat del projecte