ML i RA: dues tecnologies proscrites

[cat] El projecte de realitat augmentada a l’aula a secundària es va plantejar com una experiència educativa on es pogués comprovar la viabilitat de les tecnologies mòbils com a eina versàtil i el seu potencial educatiu en l’aprenentatge per competències. Les activitats que es proposaven, servien com a complement d’altres que els alumnes ja havien de realitzar per tal de no carregar en excés l’atapeït horari lectiu. També es mostra al document els antecedents en l’ús d’aquestes eines mòbils i les diferents conclusions que es van extreure; les recomanacions internacionals i les directrius de la UNESCO; a banda d’experiències d’èxit a diferents centres educatius , així com les accions i propostes de diferents institucions governamentals d’aquest país. Finalment i a causa de la política del centre, no va ser possible obtenir resultats pràctics; l’experiència es va truncar i tot plegat va quedar en una proposta teòrica