Efectos de la exposición diferencial a los supuestos de una teoría en la elaboración de preguntas de investigación

Con el objeto de identificar los efectos del dominio diferencial de los supuestos teóricos y metodológicos de una teoría en la elaboración y justificación de preguntas de investigación, se expuso a cinco grupos de estudiantes de psicología a un entrenamiento diferencial en los supuestos de la teoría piagetana (1. Definiciones, ejemplos y experimentos; 2. Definiciones y experimentos; 3. Definiciones; 4. Experimentos; 5. A nada). Los resultados mostraron que a mayor exposición a los elementos de una teoría, mayor fue la cantidad de participantes de cada grupo que emplearon, al justificar su pregunta de investigación, los términos teóricos de la teoría entrenada. Se discuten las implicaciones del hallazgo de que a mayor dominio de los supuestos de una teoría, las preguntas de investigación se apegan más a la lógica y terminología técnica de ésta