Evaluación del programa actual de formación docente del campus Chiapas

Con este trabajo se realizó una evaluación del Programa de Formación Docente del Campus Chiapas, se replantean algunos aspectos y se propone una estructura que contribuya a lograr la misión del Sistema ITESM y su filosofía de mejoramiento continuo . A lo largo de esta tesis se explican algunos rasgos del contexto institucional, donde se caracteriza la población estudiada y se exponen los resultados de diversos comentarios basados en los cursos de capacitación posteriormente, se plantea un marco teórico que contienen cuestiones explicativas acerca de diversos autores sobre el problema de la formación de evaluación que permite elaborar un diagnóstico del Programa de Formación Docente del Campus Chiapas. En seguida se realiza la evaluación del programa tomando como base el modelo de CIPP ( Contexto, Insumo, Proceso y Producto), con algunas adaptaciones se detectan las carencias y deficiencias que sirven como pauta para las conclusiones. En las conclusiones se propone replantear los objetivos generales del Programa de Formación Docente, realizar un proyecto de capacitación específico en Didáctica de las Humanidades, cuyos principales autores sean los profesores del área, plantear las bases para el entrenamiento de los instructores y establecer sesiones de seguimiento y retroalimentaciónMaestría en Educación con Especialidad en Humanidade