Evaluación de las prácticas de crianza y su impacto en la calidad de vida infantil en una muestra de escuelas PEC y NO PEC en el municipio de Puebla

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general en evaluar la contribución del PEC en cuanto a las prácticas de crianza de 15 padres de familia y el impacto que tienen en la calidad de vida de 15 hijos en una muestra de 3 escuelas incorporadas al Programa Escuelas de Calidad (PEC), en comparación con otros 15 padres de familia con sus respectivos 15 hijos en 3 escuelas que no están en el PEC. Como resultados de este estudio se describieron las prácticas de crianza de los padres de familia en los ámbitos físico, familiar, social, emocional, intelectual, espiritual y escolar; su participación en el espacio escolar y sus conocimientos sobre el PEC. Por otro lado las dimensiones de Calidad de Vida percibidas por los alumnos se clasificaron en dos ámbitos, Familiar y Escolar; los cuales se dividen en dimensiones objetivas y subjetivas, describiéndose en total veinticinco de éstas, y la valoración que dieron únicamente a siete dimensiones. Asimismo la contribución de las Prácticas de Crianza en la Calidad de vida Infantil. El impacto de esta investigación consistió en brindar elementos que contribuyen al cumplimiento efectivo de los estándares de participación, equidad y justicia social, propuestos por el PEC a través de la mejora de las prácticas de intervención educativa de los padres de familia para incrementar la calidad de vida de los alumnos como respuesta a las necesidades y rezagos educativos que enfrenta nuestro país