¿CÓMO APRENDE EL ADULTO MAYOR? Evocación espontánea, reconocimiento y uso de estrategias en la recuperación de información .

En esta investigación se aborda el uso de estrategias que utilizan los adultos mayores para recuperar la información, la evocación espontánea y el reconocimiento de palabras, ya que con el cambio de las funciones cognitivas a lo largo de los años, las estrategias para recuperar información van cambiando. La recuperación se realiza ordenadamente, y el material almacenado al igual que su organización se producen cuando buscamos información almacenada para encontrar lo que necesitamos, es decir, se realiza mediante estrategias de recuperación. Los procesos de recuperación son similares para distintas tareas, siempre implican el acceso a la información almacenada en la memoria por medio de alguna clave de recuperación. Se analiza el cambio con la edad, del uso de estrategias de aprendizaje y de recuerdo, mediante una tarea de aprendizaje de una lista de palabras semánticamente estructurada. Objetivo. Analizar las estrategias de recuperación de información, el reconocimiento de palabras, la evocación espontánea en el adulto mayor. Participantes y métodos. Participó un grupo de 50 individuos sanos, de edades comprendidas entre los 59 y los 85 años. Diseño: Cuantitativo transversal, correlacional. Instrumentos: Test de Aprendizaje Verbal España- Complutense (TAVEC), Historia Clínica, Escala de Actividades de la Vida Diaria. Población: Usuarios del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). Criterios de inclusión: Sin deterioro cognitivo, nivel socioeconómico medio, residencia habitual en zonas urbanas, que supieran leer y escribir, que acudieron a la unidad del IMSS, Morelia Michoacán, durante mayo-diciembre del 2009, que aceptaron participar y firmaron consentimiento informado