Muerte, recursos personales y ambiente familiar: Una perspectiva infantil

El objetivo general de la presente investigación fue identificar el concepto de muerte, los recursos psicológicos y la percepción del ambiente familiar de los niños de seis, ocho y diez años. La propuesta metodológica es de corte preponderantemente cualitativo, aunque contiene elementos de tipo cuantitativo. La técnica utilizada fue la de entrevista semiestructurada. En total participaron 90 niños: 30 de cada grupo de edad. Se encontró que: los menores de seis años comienzan apenas a desarrollar un concepto de muerte, los niños de ocho años comprenden en buen grado los conceptos de universalidad, irreversiblidad, impredictibilidad e inevitabilidad. Por su parte, los menores de diez años han logrado ya establecer cada concepto y lo pueden expresar de manera más elaborada que los grupos anteriores. Se advirtió que el concepto de vida se encuentra desarrollado en un nivel de abstracción semejante al concepto de muerte en cada grupo de edad. Se reconoce que los menores no sólo advierten que están provistos de recursos internos y externos para responder a las dificultades que puedan surgir en su camino, sino que los utilizan en función de sus necesidades. En los tres grupos de edad se identificaron como recursos: la capacidad de autorregulación, la capacidad de establecer nuevas relaciones sociales y las cualidades físicas. El resto de los recursos se diferencía en cada grupo por la independencia que los menores adquieren conforme se desarrollan. En la Evaluación de Relaciones Familiares se encontró que los niños perciben que en su familia hay un buen nivel de unión y apoyo, no obstante el nivel de expresión que reportan que se les otorga es restringido y, en general, perciben considerables conflictos familiares. Se observó que los menores resuelven sus distintas problemáticas de forma semejante a cómo lo hacen sus padres en casa