EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Los enfoques educativos de la geometría en la educación media básica, representan en los momentos actuales una oportunidad para reflexionar sobre las propuestas formativas vigentes, como un reto en términos de su construcción o diseño. Es indispensable que en matemáticas, estas propuestas tengan como uno de sus objetivos, realizar actividades que ayuden a desarrollar capacidades asociadas a la demostración, como la argumentación matemática y la justificación. La aplicación de estos diseños implica cambios importantes desde diversos puntos de vista y en distintos ámbitos en la organización de los planes de estudio. Por ejemplo: renovar criterios para abordar su estudio de una manera más integrada, el nuevo papel del docente y estudiante para transformar prácticas educativas y de aprendizaje, con la intención de fundamentar suficientemente la decisión de transformar planes de estudio en una nueva perspectiva. Tomando como base que la didáctica para la enseñanza de la geometría siempre ha estado en evolución, debemos buscar elementos y procedimientos básicos para la comprensión, diseño y desarrollo de la demostración en el aula