Los congresos nacionales de instrucción pública 1889-1891

La educación no sólo considerada desde su aspecto formal –la escuela-, sino también en su dimensión informal o cotidiana, que atañe a las enseñanzas y experiencias que se generan desde la familia, la comunidad, la vida política, cultural y religiosa de los individuos son en su conjunto, de suma importancia para comprender los actos de los hombres en su dimensión histórico-social. Estudiar los fenómenos educativos desde una perspectiva histórica rebasa el ámbito puramente pedagógico y didáctico, y mueve más bien, a la reflexión desde una óptica interdisciplinaria, ya que se trata de explicar el hecho educativo en su conjunto, tomando en cuenta los principios filosóficos, religiosos, sociológicos, políticos y económicos que influyen y determinan los procesos de enseñanza aprendizaje a lo largo del desarrollo histórico de los pueblos y las naciones. Es por ello que este estudio intenta reflexionar sobre la importancia y trascendencia de un hecho educativo en particular, tal como lo fueron los Congresos de Instrucción de 1889-1891, como parte de un proceso histórico y social más amplio