REFLEXIONES CRÍTICAS SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA (ENSAYO SOBRE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN).

A lo largo de los ensayos que se presentan a continuación desarrollamos una serie de reflexiones desde la perspectiva de una filosofía crítica que nos permita un enfoque teórico y práctico, racional y reflexivo a partir del cual se concibe al proceso de formación educativa como un campo abierto y plural, que no se restringe solamente a los marcos institucionales establecidos e instituciones escolares sino también se amplia a otros ámbitos educativos como son las costumbres sociales, los hábitos cotidianos, las tradiciones familiares, e incluso a los medios de comunicación masiva. El ejercicio reflexivo en cada uno de nuestros ensayos comprende y estudia las diferencias existentes entre los diversos ámbitos educativos. Así como las discrepancias efectivas que poseen los distintos ámbitos arriba señalados que traen consigo una fuerte carencia de criterios valorativos que impiden la formación crítica e integral del ser humano. Sostenemos que la formación humana debe estar fundada en la afirmación de la subjetividad, ya que consideramos que actualmente el espacio educativo institucional u oficial ha estado ofreciendo una educación cientificista y determinista, con fines exclusivamente tecnológicos y mecanicistas