Expression and Creation through Movement and Dance in Early Childhood

Umjetnosti predstavljaju bitan dio odgojno-obrazovnog procesa jer pružaju djeci mogućnost izražavanja misli, emocija, istraživanja novih ideja te time doprinose cjelovitom razvoju djeteta. Ples je za djecu najprirodnije sredstvo izraza jer slobodno i nesputano ritmičko kretanje pruža radost i zadovoljstvo te djeci omogućuje izražavanje i komuniciranje pokretom. Važnost plesno-ritmičkog odgoja za razvoj svakog pojedinog djeteta sadržana je u potrebi za izražavanjem njegove cjelokupne ličnosti. U novije vrijeme sve se više okreće kreativnom plesu, kao novoj formi plesa. Kreativni ples, za razliku od ostalih plesova, dopušta i zahtijeva spontanu kreativnost i improvizaciju te može sadržavati elemente i plesne forme bilo kojeg plesa. U kreativnom plesu pokreti se kombiniraju, stvaraju u tijelu i ostvaruju u potpuno novoj dimenziji. Time se zadržava dječje stvaralaštvo u njegovoj izvornosti. Ovim diplomskim radom stavlja se naglasak kako suština plesa unutar odgojno-obrazovne prakse nije u zapamćivanju i ponavljanju pokazanih pokreta već u poticanju djece da u skladu sa svojim sposobnostima istražuju pokret kroz različite poticaje u kontekstu sadržaja tema umjetničkog odgojnog plesa.Art is an essential part of the educational process, as it provides children with the ability to express their thoughts, emotions, research into new ideas and it contributes to the integral development of the child. Dance is the most natural mean of expression for children because free and unrestrained rhythmic movement provides joy and pleasure and enables children to express and communicate through movement. The importance of dance and rhythmic education, for each individual child, is contained in the need to express his entire personality. Creative dance has recently appeared as a new form of dance. Creative dance, unlike other dances, allows and requires spontaneous creativity and improvisation and can contain elements and dance forms of any dance. In creative dance, the movements are combined and created in a completely new way. This keeps the child's creativity in its authenticity. This graduate thesis emphasizes that the essence of dance within the educational practice is not in recalling and repetition of the demonstrated movements but in encouraging children to explore the movement according to their abilities through various incentives