Scheepers Caroline. Les verbalisations écrites et orales des enseignants autour des journaux des apprentissages. In: La Lettre de l'AIRDF, n°59, 2016. pp. 25-35
Gajo Laurent. De la didactique des langues à la didactique des discours enseignants, enseignés et pl...
Decron Alain. Des gestes professionnels pour circuler entre univers discursifs. In: La Lettre de l'A...
Scheepers Caroline. Former à la lecture littéraire, Ahr, Sylviane (dir.) (2018). In: La Lettre de l'...
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Guernier Marie-Cécile. La verbalisation dans les études sur la compréhension et l'interprétation en ...
Ronveaux Christophe, Ragno Paquier Claire. Lire à voix haute. Prosodie, discours et enseignement des...
Cicurel Francine. De la construction des savoirs à l'interprétation de l'action : les discours de fo...
Gauvin Isabelle, De Croix Séverine. Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’...
Gagné Alexandra. L’appropriation de savoirs dans la formation à l’enseignement de la littérature : u...
Scheepers Caroline. Le travail de fin d'études, un discours en quête d'auteur. In: La Lettre de l'AI...
Dias-Chiaruttini Ana. Ronveaux Christophe, Enseigner les littératures dans le souci de la langue, 20...
Plane Sylvie, Rispail Marielle. La didactique du français et les contextes d'enseignement du françai...
Florey Sonya, Ticon José. Les savoirs didactiques des étudiant.e.s en formation initiale au miroir d...
Pollet Marie-Christine. Retour sur la journée d’étude de la section belge. In: La Lettre de l'AIRDF,...
Ronveaux Christophe. Éditorial. In: La Lettre de l'AIRDF, n°65, 2019/1. Dossier : Les savoirs discip...
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