Scheepers Caroline. Le travail de fin d'études, un discours en quête d'auteur. In: La Lettre de l'AIRDF, n°49, 2011. pp. 40-44
Broussal Dominique. Début de cours : quelques raisons de ne pas se comprendre. In: La Lettre de l'AI...
Wirthner Martine. En savoir plus sur le travail de l'enseignant dans une perspective didactique. In:...
Fisher Carole. Nos coups de cœur. In: La Lettre de l'AIRDF, n°50, 2011. pp. 34-35
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Schneuwly Bernard. Didactique du français : quarante ans de travail sur des pratiques et des représe...
Ronveaux Christophe, Ragno Paquier Claire. Lire à voix haute. Prosodie, discours et enseignement des...
Scheepers Caroline. Les verbalisations écrites et orales des enseignants autour des journaux des app...
Decron Alain. Des gestes professionnels pour circuler entre univers discursifs. In: La Lettre de l'A...
Huber Joseph, Mely Josie. La fin de l’arc en ciel. In: Autogestions, NS N°8-9, 1982. Un travail sans...
Denizot Nathalie. Conseil d’administration de l’AIRDF (25 juin 2018). In: La Lettre de l'AIRDF, n°64...
De Croix Séverine, Gourdet Patrice, Tremblay Ophélie. Éditorial. La Lettre fait peau neuve, entre co...
Vanhulle Sabine. Des rapports entre formation professionnelle et recherche en didactique : qu'est-ce...
Ouellet Sébastien. La recherche développement et le sujet lecteur-scripteur. In: La Lettre de l'AIRD...
Pietro Jean-François de. L'enseignement du lexique en suisse. Ou : comment en finir avec les listes ...
Perregaux Christiane. Enseigner et apprendre le français en contextes plurilingues : un détour par d...
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