L'écriture personnelle, scolaire et professionnelle de lycéens de 17 à 21 ans

Cet article présente quelques pistes de réflexion didactique issues de recherches auprès d’adolescents, élèves de collège et de lycée. Ces recherches sont menées auprès de jeunes fréquentant des secteurs scolaires et des sections d’enseignement différentes, fortement contrastés. Elles montrent la nécessité de prendre en compte le rapport à l’écriture de ces jeunes, rapports différenciés selon les secteurs scolaires, les sections d’enseignement suivies, ainsi que selon les types de pratiques d’écriture : personnelles, scolaires ou professionnelles. Il ressort que l’écriture ne doit pas être considérée comme un tout indissociable, et l’écriture scolaire considérée comme le seul modèle de référence. Il importe de considérer les différentes pratiques d’écriture liées aux différents contextes d’usage et de prendre en compte les relations que les jeunes établissent avec ces différentes pratiques.Barré-de-Miniac Christine. L'écriture personnelle, scolaire et professionnelle de lycéens de 17 à 21 ans. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°115-116, 2002. Avant-Propos : Pratiques et l'écriture. pp. 156-166