PENERAPAN LEMBAR KERJA SISWA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN EKOSISTEM

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengukur kemampuan literasi kuantitatif siswa melalui penerapan Lembar Kerja Siswa. Lembar Kerja Siswa yang digunakan telah dikembangkan berdasarkan acuan Diagram Vee dan memuat indikator literasi kuantitatif pada pembelajaran ekosistem. Kemampuan literasi kuantitatif dapat diukur berdasarkan beberapa indikator diantaranya indikator kalkulasi, interpretasi, representasi, dan analisis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre experimental Design yang dilakukan di salah satu SMA Negeri di Cimahi kelas X tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X berjumlah 35 orang yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest untuk mengukur literasi kuantitatif siswa dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 15 soal dan angket respon siswa untuk menjelaskan respon siswa mengenai Lembar Kerja Siswa (LKS) pada pembelajaran ekosistem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan literasi kuantitatif siswa yang dilihat dari nilai pretest sebesar 51,60 yang meningkat setelah diterapkannya LKS menjadi sebesar 85,21 (posttest). Kenaikan pada literasi kuantitatif dilihat berdasarkan nilai N-gain sebesar 0,69 yang termasuk ke dalam kategori sedang. Pada kemampuan literasi kuantitatif yang memiliki nilai tertinggi yaitu pada indikator kalkulasi dengan persentase sebesar 98%, sedangkan yang memiliki nilai terendah yaitu pada indikator analisis dengan persentase sebesar 79%.--This research is a quantitative research that aims to measure the ability of student’s quantitative literacy by using the worksheet. The worksheet that is used in this research has been developed based on Vee Diagram benchmark and contains quantitative literacy indicators on ecosystem learning. The ability can be identified based by some indicators, such as calculation, interpretation, representation, and analysis. The research method’s was Pre Experimental Design which is done in one of the first grade of High School State in Cimahi in the academic year of 2017/2018. The sample took one class of the first grade student which has 35 people consisting of 22 female students and 13 male students. The instrument used in this study are question of pretest and posttest to know quantitative literacy of students in the form of multiple choice amounted to 15 questions and the student response questionnaires to explain students’ response about worksheet in ecosystem learning. This study found that there was an increasing of the quantitative literacy which is seen from the pretest value of 51.60 which increases after the application of Worksheet becomes 85.21 (posttest). The improvement in quantitative literacy is analyzed based on N-gain value that shows 0.69 which is categorized into medium category. The highest value of the quantitative literacy ability is on the calculation indicator with percentage of 98%, while the lowest value is on the analysis indicator with percentage of 79%