HUBUNGAN FAKTOR PENYUMBANG BEBAN KERJA MENTAL DENGAN STRESS KERJA PADA GURU SEKOLAH LUAR BIASA

Mengajar, terutama pada anak-anak berkebutuhan khusus, adalah salah satu pekerjaan yang menimbulkan stress kerja. Penyebab dari stress kerja tersebut di antaranya adalah tingginya beban kerja mental. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara faktor penyumbang beban kerja mental dengan stress kerja pada guru di SLB C-1 Alpha Kumara Wardhana Kumara I Medokan Semampir, SLB Yayasan Pembinaan Anak Buta Gebang Putih, dan SLB Yayasan Pembinaan Anak Cacat Semolowaru. Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik, menggunakan desain penelitian cross sectional. Sampel dalam penelitian ini dipilih menggunakan purposive sampling yaitu di Kecamatan Sukolilo yang memiliki tiga SLB. SLB tersebut antara lain SLB C-1 Alpha Kumara Wardhana Kumara I Medokan Semampir, SLB Yayasan Pembinaan Anak Buta Gebang Putih, dan SLB Yayasan Pembinaan Anak Cacat Semolowaru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner NASA-TLX untuk mengidentifikasi faktor beban kerja mental dan kuesioner stress kerja untuk mengidentifikasi tingkat stress kerja pada guru. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa tidak ada hubungan antara faktor penyumbang beban kerja mental dengan stress kerja pada guru di SLB C-1 Alpha Kumara Wardhana Kumara I Medokan Semampir. Di SLB YPAB Gebang Putih juga tidak ada hubungan antara faktor penyumbang beban kerja mental dengan stress kerja pada guru. Sedangkan di SLB YPAC Semolowaru terdapat hubungan antara beberapa faktor penyumbang beban kerja mental dengan stress kerja yaitu tuntutan mental, performansi, dan tingkat usaha. Faktor tuntutan fisik, tuntutan waktu, dan tingkat frustrasi tidak ada hubungan dengan stress kerja pada guru di SLB YPAC Semolowaru. Kesimpulannya, faktor penyumbang beban kerja mental yang berhubungan dengan stress kerja pada guru berbeda-beda tergantung dari karakteristik siswa yang dihadapinya, cara mengelola stress, serta sikap dalam menyikapi permasalahan. Agar beban kerja mental tidak menimbulkan stress kerja, sebaiknya guru dapat melakukan pengendalian terhadap stressor yaitu dengan memupuk rasa sabar, mendekatkan diri kepada Tuhan, dan melakukan rekreas