KEMAMPUAN BERFONOLOGIS SISWA DENGAN PENYERTA TUNARUNGU DALAM BERBAHASA DI SEKOLAH INKLUSIF GALUH HANDAYANI SURABAYA: ANALISIS PSIKOLINGUISTIK

Penelitian tentang kemampuan fonologis siswa dengan penyerta tunarungu di Sekolah Galuh Handayani Surabaya ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bicara siswa secara fonologis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data diambil dengan menggunakan teknik simak dan catat. Analisis yang digunakan pada penelitian ini berlandaskan pada kajian fonologi. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan fonologis siswa berbeda tergantung pada tingkat pendengarannya. Perbedaan yang ditemui yaitu pelafalan fonem. Secara umum siswa tunarungu sebagian besar tidak dapat mengujarkan fonem /r/ atau melesapkan fonem /r/, mengganti fonem /r/ menjadi fonem /l/, awalan atau prefiks tidak dapat diujarkan, ketika diujarkan pun mengalami kekurangan pada fonem tertentu, dan apabila terdapat fonem konsonan yang berada diantara vokal dan konsonan, siswa tunarungu tidak dapat mengujarkan fonem konsonan tersebut