[[alternative]]提振會計學術研究的創造力

[[abstract]]研究工作是大學教師責任的重要一環。會計領域的研究除了可以推動知識和改進實務，還能夠提昇教師培養學生對當今瞬息萬變環境的適應能力。然而，越來越多著名的會計學者都質疑會計研究是否仍能扮演這樣的角色。他們批判當代會計研究已變得越來越怯懦，把重點放在研究方法而不是研究問題的重要性；甚至滿足於微不足道的進步，並且缺乏與實務的連結。本文旨在探討如何提振會計學術研究的創造力，尤其針對中國大陸及台灣的現況分析。借鑑管理學和心理學對組織創造力驅動因素的研究，我們提出一糸列跨越及融合個別教師、系所、大學及社會等層面的行動綱領，並研討落實這些行動綱領的潛在障礙和可前進的方向。希望本研究的探索性分析，能夠激勵更廣泛的討論，以及針對驅動會計學術研究創造力因素的進一步研究，共同發掘更多可行的方案，並引領會計學群付諸行動。[[notice]]補正完