Add to ORKG計畫編號：MOST105-2410-H032-068研究期間：2016/08/01~2017/09/30研究經費：613000[[abstract]]為了解師資生在補救教學場域中的科技應用以及科技知能的專業成長，本研究結合本校中等教育學程二年級開設的「補救教學」課程，安排國文科師資生至國中補救教學現場進行實地學習，每週一次，合計有11位師資生全程參與。本研究蒐集的資料包括觀課日誌、補救教學教案與教材、現場議課紀錄、試教心得報告，以及課程感受問卷與期末訪談紀錄等。結果發現師資生在補救教學現場應用科技受到個人對於科技的看法以及之前的教學經驗等因素影響，並且會仿效現場的教師，最常使用的是電子簡報與動畫影片，偏重於教材的單向呈現。經由實地學習，師資生獲得以下的專業成長：(1) 教案設計更貼近教學現場；(2)學習單設計更切合學生需求；(3)電子簡報更加精熟且能善用網路資源；以及(4)更有信心在教學現場與學生互動。實地學習也促使師資生反省自己的教學專業，對於補救教學的核心目標有更深層的思考，也自我檢視教學媒體在現場的運用，並且期許未來的應用能從「教師呈現」轉移至「學生輔助自己學習」。綜合言之，師資生肯定本課程能夠連結實地學習，最後本研究針對「補救教學」課程的排課時段、教師現場示範、試教活動、共同備課以及未來研究等方面提供相關建議。[[sponsorship]]科技部[[notice]]補正完
[[abstract]]本研究為整合型計畫「透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究」下的子計畫三，本研究旨在針對國小生活科技課程領域，發展網路化的問題解決創新教學單元，並透過教學實驗，探...
[[abstract]]近年來隨著資訊科技的發達，網際網路的運用已趨近成熟，網路已和日常生活緊密相結合，影響的範圍也擴及教育產業。而 Chesbrough (2003)提出之開放式創新，說明了可將外在...
[[abstract]]教師素質的良窳決定了教育的品質，唯有教師專業品質的提高，教育才會有所進步。然而，一位優秀的專家教師，非一朝一夕所能形成，其專業的成長是逐漸蛻變的，換言之，教師欲提昇專業水準與專...
計畫編號：106-2410-H-032-054-SSS研究期間：2017/08/01~2018/09/30研究經費：644,000本研究在師資職前教育科技課程採用實務導向模式，結合實地學習以及實務社群...
[[abstract]]本研究主要目的在驗證一套國小語文領域「說明文」的數位個別指導教材之教學效果，並以知識結構為基礎，分析教材內容，再結合貝氏理論與能力指標的概念，編製試題，建立題庫以適用於電腦化診...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究目的在於探究多媒體電腦輔助教學環境中合作學習對技職院校學生程式設計學習成效影響之研究。 本研究所採用之實驗設計為前、後測準實驗設計，研究對象為國立彰...
[[abstract]]目的：探討適應體育課學生如何在安全且正確的情況下操作重量訓練器材，並以高效率的方式增進肌力。方法：利用無線感測技術輔助體育教學，並以即時回饋腹肌訓練測量評估系統，透過肌電圖驗證...
計畫編號：NSC95-2520-S032-007研究期間：200608~200707研究經費：632,000[[abstract]]在中小學資訊教育總藍圖中,明確規定教師要能運用資訊科技融入教學中，且...
計畫編號：NSC94-2413-H-019-002研究期間：20050801~20060731執行單位：臺灣海洋大學師資培育中心[[abstract]]隨著教育改革的進行，教學視導成為協助學校教師教學...
[[abstract]]本研究廣納有關的政策利害關偉人 (包括教育行政人員、學校行政人員、國中小教師及家長等) 之意見，就評鑑的目的、對象、參與規劃人員、評鑑工具與方式、評鑑委員會的組成，以及評鑑模式...
[[abstract]]本研究旨在發展一套適合中小學教師使用的教師資訊科技訓練教材，以LifeType（一種Blog軟體）為主題，期能配合教師教學工作上的需求，提升教師利用資訊科技協助教學與行政工作之...
計畫編號：NSC96-2413-H032-012-MY2研究期間：200708~200807研究經費：571,000[[abstract]]課程研究已從科學實證典範轉向理解典範的建構，其發展以美學探究...
[[abstract]]本研究旨在瞭解美術教師運用資訊科技協助教學的方式與探討美術教師運用資訊科技協助教學的困難。研究共分兩期，第一期的合作對象為五位國中美術教師，與我們共同發展一至兩個線上教學單元，...
[[abstract]]本研究的目的在分析與確認出國小美勞教師所需具備的學科專門基本 能力，以作為國小美勞師資職前與進修教育、國小美勞教師資格檢定考試 及國小美勞教師專業發展自我檢核等措施之參考。 本...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究旨在瞭解問題解決教學策略對高中學生在生活科技課程「能源與運輸」領域學習成效之影響。為達成研究目的，本研究方法採不等組前測－後測之準實驗設計，且以國立...
[[abstract]]本研究為整合型計畫「透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究」下的子計畫三，本研究旨在針對國小生活科技課程領域，發展網路化的問題解決創新教學單元，並透過教學實驗，探...
[[abstract]]近年來隨著資訊科技的發達，網際網路的運用已趨近成熟，網路已和日常生活緊密相結合，影響的範圍也擴及教育產業。而 Chesbrough (2003)提出之開放式創新，說明了可將外在...
[[abstract]]教師素質的良窳決定了教育的品質，唯有教師專業品質的提高，教育才會有所進步。然而，一位優秀的專家教師，非一朝一夕所能形成，其專業的成長是逐漸蛻變的，換言之，教師欲提昇專業水準與專...
計畫編號：106-2410-H-032-054-SSS研究期間：2017/08/01~2018/09/30研究經費：644,000本研究在師資職前教育科技課程採用實務導向模式，結合實地學習以及實務社群...
[[abstract]]本研究主要目的在驗證一套國小語文領域「說明文」的數位個別指導教材之教學效果，並以知識結構為基礎，分析教材內容，再結合貝氏理論與能力指標的概念，編製試題，建立題庫以適用於電腦化診...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究目的在於探究多媒體電腦輔助教學環境中合作學習對技職院校學生程式設計學習成效影響之研究。 本研究所採用之實驗設計為前、後測準實驗設計，研究對象為國立彰...
[[abstract]]目的：探討適應體育課學生如何在安全且正確的情況下操作重量訓練器材，並以高效率的方式增進肌力。方法：利用無線感測技術輔助體育教學，並以即時回饋腹肌訓練測量評估系統，透過肌電圖驗證...
計畫編號：NSC95-2520-S032-007研究期間：200608~200707研究經費：632,000[[abstract]]在中小學資訊教育總藍圖中,明確規定教師要能運用資訊科技融入教學中，且...
計畫編號：NSC94-2413-H-019-002研究期間：20050801~20060731執行單位：臺灣海洋大學師資培育中心[[abstract]]隨著教育改革的進行，教學視導成為協助學校教師教學...
[[abstract]]本研究廣納有關的政策利害關偉人 (包括教育行政人員、學校行政人員、國中小教師及家長等) 之意見，就評鑑的目的、對象、參與規劃人員、評鑑工具與方式、評鑑委員會的組成，以及評鑑模式...
[[abstract]]本研究旨在發展一套適合中小學教師使用的教師資訊科技訓練教材，以LifeType（一種Blog軟體）為主題，期能配合教師教學工作上的需求，提升教師利用資訊科技協助教學與行政工作之...
計畫編號：NSC96-2413-H032-012-MY2研究期間：200708~200807研究經費：571,000[[abstract]]課程研究已從科學實證典範轉向理解典範的建構，其發展以美學探究...
[[abstract]]本研究旨在瞭解美術教師運用資訊科技協助教學的方式與探討美術教師運用資訊科技協助教學的困難。研究共分兩期，第一期的合作對象為五位國中美術教師，與我們共同發展一至兩個線上教學單元，...
[[abstract]]本研究的目的在分析與確認出國小美勞教師所需具備的學科專門基本 能力，以作為國小美勞師資職前與進修教育、國小美勞教師資格檢定考試 及國小美勞教師專業發展自我檢核等措施之參考。 本...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究旨在瞭解問題解決教學策略對高中學生在生活科技課程「能源與運輸」領域學習成效之影響。為達成研究目的，本研究方法採不等組前測－後測之準實驗設計，且以國立...
[[abstract]]本研究為整合型計畫「透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究」下的子計畫三，本研究旨在針對國小生活科技課程領域，發展網路化的問題解決創新教學單元，並透過教學實驗，探...
[[abstract]]近年來隨著資訊科技的發達，網際網路的運用已趨近成熟，網路已和日常生活緊密相結合，影響的範圍也擴及教育產業。而 Chesbrough (2003)提出之開放式創新，說明了可將外在...
[[abstract]]教師素質的良窳決定了教育的品質，唯有教師專業品質的提高，教育才會有所進步。然而，一位優秀的專家教師，非一朝一夕所能形成，其專業的成長是逐漸蛻變的，換言之，教師欲提昇專業水準與專...