[[alternative]]Bullying behavior and prevention strategies, a case study of New Taipei City public junior high school students

碩士[[abstract]]本研究旨在探討新北市國民中學校園霸凌行為（肢體霸凌、言語霸凌、關係霸凌、性霸凌、反擊性霸凌、網路霸凌）及校園霸凌防治策略（學校因應策略、教師因應策略）之情形，來研究國民中學學生校園霸凌行為現況及霸凌防治策略認知上的差異情形。本研究採用問卷調查法，共計發900份問卷，回收有效問卷886份。利用描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法分析問卷資料，獲致以下研究結論： 一、學生最常發生的霸凌行為之類型為「言語霸凌」，其次為「關係霸凌」、「反擊型霸凌」、「肢體霸凌」、「網路霸凌」、「性霸凌」。 二、不同「性別」、「學校規模」之學生，其校園霸凌行為有顯著差異；而不同「年級」、「行政學區」之學生，其校園霸凌行為無顯著差異。 三、國民中學學生對校園霸凌防治策略認知情形普遍良好，其中以「學校因應策略」認知上最高。 四、不同「年級」之學生，其校園霸凌防治策略認知上有顯著差異；而不同「性別」、「學校規模」、「行政學區」之學生，其校園霸霸凌防治策略認知上無顯著差異。 依據上述結論，本研究對學校教育人員、教育行政機關以及後續對未來研究者提出建議，以供未來研究之參考[[abstract]]The purpose of this study was to understand the current situation of bullying behavior and prevention strategies. The study used questionnaires and 886 subjects junior high school students in New Taipei City participated in this study. Data were analyzed by methods of descriptive statistics, independent-samples t-test, one-way ANOVA, leading to the following conclusions: 1. “Verbal bullying” happened mostly on campus, followed by relational bullying, counterattacks bullying, physical bullying, online bullying, and sexual bullying. 2. There were significant differences on the school bullying behaviors of junior high school students based on gender, and size of school. 3. The awareness of junior high school bullying behavior prevention strategies among the students were reported at a high level； especially among the “school management strategies”. 4. There were significant differences on junior high school students’ awareness of bullying behavior prevention strategies on their grade. Based on the conclusions, the study offer suggestions to educational administration authorities, junior high school teachers, and future researchers.[[tableofcontents]]目 次 目次.......................................................v 表次.....................................................vii 圖次......................................................ix 第一章 緒論...............................................1 第一節 研究背景與動機.......................................1 第二節 研究目的與待答問題....................................3 第三節 名詞釋義............................................4 第四節 研究方法與步驟.......................................5 第五節 研究範圍與限制.......................................7 第二章 文獻探討............................................9 第一節 校園霸凌的基本概念....................................9 第二節 校園霸凌防治工作之現況................................17 第三節 校園霸凌與防治策略之相關研究...........................29 第三章 研究設計與實施......................................53 第一節 研究架構...........................................53 第二節 研究對象...........................................55 第三節 研究工具...........................................58 第四節 研究實施...........................................70 第五節 資料處理...........................................71 第四章 研究結果分析與討論...................................73 第一節 校園霸凌及防治策略現況分析............................73 第二節 不同背景變項的校園霸凌與防治策略之差異性分析.............77 第三節 校園霸凌行為分佈現況.................................86 第四節 綜合討論..........................................90 第五章 結論與建議.........................................95 第一節 結論..............................................95 第二節 建議..............................................97 參考文獻.................................................101 一、中文資料..........................................101 二、英文資料..........................................107 附錄.....................................................111 附錄一：新北市國民中學校園霸凌行為現況與防治策略調查問卷 (初試問卷)................................................111 附錄二：新北市國民中學校園霸凌行為現況與防治策略調查問卷 (正式問卷)................................................116 表次 表2-1 校園霸凌行為相關論文一覽表..............................36 表2-2 校園霸凌防治策略相關論文一覽表...........................47 表3-1 新北市國民中學不同規模學校數量統計表......................55 表3-2 本研究正式問卷學區樣本分配表............................56 表3-3 本研究正式問卷分配與回收情形統計表.......................57 表3-4 正式問卷有效樣本基本資料一覽表..........................57 表3-5 校園霸凌行為現況量表各構面及題數分配狀況表................59 表3-6 防治策略量表各構面及題數分配狀況表.......................60 表3-7 預試問卷施測樣本分配表.................................61 表3-8 校園霸凌行為現況預試量表之項目分析表......................62 表3-9 校園霸凌防治策略預試量表之項目分析表......................64 表3-10 校園霸凌行為現況預試問卷因素分析表.......................65 表3-11 校園霸凌防治策略預試問卷因素分析表.......................66 表3-12 校園霸凌行為現況預試量表之Cronbach α信度係數表............67 表3-13 校園霸凌防治策略預試量表之Cronbach α信度係數.............69 表4-1 新北市國中生校園霸凌行為現況分析之摘要表..................73 表4-2 新北市國中生校園霸凌行為各題量表填答分析表.................75 表4-3 新北市國中生校園霸凌防治策略分析之摘要表..................76 表4-4 新北市國中生校園霸凌防治策略各題量表填答分析表..............77 表4-5 不同性別的校園霸凌行為量表之獨立樣本t檢定分析表.............78 表4-6 不同年級的霸凌行為量表之單因子變異數分析表.................79 表4-7 不同學校規模的霸凌行為量表之單因子變異數分析表..............80 表4-8 不同地理學區的霸凌行為量表之單因子變異數分析表..............82 表4-9 不同性別的防治策略量表之獨立樣本t檢定分析表................83 表4-10 不同年級的防治策略量表之單因子變異數分析表.................84 表4-11 不同學校規模的防治策略量表之單因子變數分析表...............84 表4-12 不同地理學區的防治策略量表之單因子變異數分析表..............85 表4-13 新北市國中生校園霸凌地理位置分佈表.......................86 表4-14 校園容易遭遇恐嚇勒索事件時間分佈表.......................87 表4-15 校園容易遭遇打架事件時間分佈表..........................87 表4-16 校園最不安全地點分佈表.................................88 表4-17 校園容易遭遇恐嚇勒索事件地點分佈表.......................89 表4-18 校園容易遭遇打架事件地點分佈表..........................90 圖次 圖1-1 研究步驟.............................................7 圖2-1 校園霸凌事件處理流程圖.................................23 圖2-2 新北市中小學校園霸凌事件處理作業流程表....................24 圖2-3 學校發現學生疑似參加不良組織通報流程圖....................26 圖2-4 教育部防制學生藥物濫用三級預防輔導作業流程圖...............27 圖3-1 國民中學學生校園霸凌行為之研究架構圖......................53[[note]]學號: 700720237, 學年度: 10