Add to ORKG[[abstract]]為讓教育多元化之後能進一部達到卓越化，藉由嚴密的實習制度來提升教師人力品質，是整個師資養成教育的核心。但實習教師輔導制度卻是目前中等學校師資培育過程中最弱的一環。實習指導教師在教學、研究及服務三重的工作現實下，無法對學生提供有效的支援系統。在「教育的品質是教師素質的反映」下，實習指導教師輔導知能的充實，進一步至專業發展的規劃均有其必要及迫切性。 本研究以全國四十一所中等教育學程之實習指導教師為對象，探究實習指導 教師專業自尊及工作現實之資料檔案，包括實習指導教師本身覺知的專業定位，並根據研究結果提出建議。[[journaltype]]國
[[abstract]]隨著教育領導研究典範的轉變，舉凡教師領導、平行領導、分散性領導、專業學習社群等理論，均強調教師在學校領導中的地位，已跳脫校長是英雄式角色的框架，亦即，學校領導除了校長領導外，更...
専門職としての教員がどのようにして養成され，また現職教員の再訓練がいかになされているかを国際比較する。まず，教員養成について。アメリカの教員養成は，日本と同様に教育大学（教育学部）だけでなく，さまざま...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究在探討國民中學教師專業成長與教師效能的關係，以中部地區488位國民中學教師為研究對象進行調查，使用信度分析、驗證性因素分析、描述統計、t檢定、單因子變異數分...
[[abstract]]本研究的目的是描述與解釋實習教師「教師專業認同」之建構。採取質性研究取向，從專業認同的三個概念面向－與學生的關係、與知識的關係、以及對將來從事教職的熱誠與看法，描述與銓釋四位實...
[[abstract]]本研究以教師專業發展評鑑如何帶動組織學習為主要焦點，選擇具有教師評鑑多年實施經驗，且能在學校革新思維下推動教師評鑑的一所高中，進行個案研究。研究結果顯示：一、個案學校教師專業發...
[[abstract]] 本研究旨在瞭解國民小學教師性別角色對校長教學領導與教師專業成長關聯與影響，並驗證性別角色對校長教學領導與教師專業成長的干擾效果。本研究以問卷調查方式蒐集資料，在樣本的選取上...
碩士教育研究所[[abstract]]摘 要 本研究旨在探討教師專業發展評鑑與教師教學效能的關係。以問卷作為研究工具；並以95至97學年度參與教師專業發展評鑑之台灣本島內國中小學校教師（不包含...
[[abstract]]在全球化脈絡下，建立教師專業標準成為西方國家提升教學專業與教師品質的重要方式，臺灣亦於2000年代陸續進行這方面的努力。惟專業標準在國外曾引發諸多討論，例如：其是否在新自由主義...
[[abstract]] 本研究旨在探討教師專業發展評鑑、組織學習、工作投入及教師效能之關聯性，並以組織學習、工作投入作為中介變項來加以探討。因此，以雲嘉地區參與教師專業發展評鑑的國小教師為研究對象...
[[abstract]]教師的教學信念受到個人生活經驗、受教經驗，以及師資培育專業訓練的影響，師資培育對於檢視、建構或是重新建構師資生的教學信念尤其扮演著極為重要的角色。本文旨在探討師資培育課程及授課...
[[abstract]] 本研究旨在探討學前教師的專業發展與工作滿意度現況。本研究採取問卷調查法，以台中縣之學前教師為調查對象。共發出688份問卷，實得501份有效問卷，有效回收率為72.8％。本研...
本研究は、作業療法臨床実習において指導者が判定した成績評価点に対する学生の自己評価点が経験により変化するか、また、2種類の実習方法;「積み上げ方式(ボトムアップ方式)」と「クリニカルリーズニング先行方...
[[abstract]]本研究針對中小學教師專業發展評鑑之全國性試辦方案，以培訓諮詢、參與規準制定等二項方案要素進行過程評鑑，並分析方案要素與試辦成果之關係。透過問卷調查95、96學年度全國試辦教師專...
В статье рассматриваются компетентности (общекультурные и профессиональные), психологические качеств...
目的:了解高校教师一般自我效能感对生活满意度的影响及其作用机制。方法:采用一般自我效能感量表、高校教师职业压力和生活满意度量表对某省高校183名教师进行调查。采用SPSS22.0统计软件对数据进行描述...
[[abstract]]隨著教育領導研究典範的轉變，舉凡教師領導、平行領導、分散性領導、專業學習社群等理論，均強調教師在學校領導中的地位，已跳脫校長是英雄式角色的框架，亦即，學校領導除了校長領導外，更...
専門職としての教員がどのようにして養成され，また現職教員の再訓練がいかになされているかを国際比較する。まず，教員養成について。アメリカの教員養成は，日本と同様に教育大学（教育学部）だけでなく，さまざま...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究在探討國民中學教師專業成長與教師效能的關係，以中部地區488位國民中學教師為研究對象進行調查，使用信度分析、驗證性因素分析、描述統計、t檢定、單因子變異數分...
[[abstract]]本研究的目的是描述與解釋實習教師「教師專業認同」之建構。採取質性研究取向，從專業認同的三個概念面向－與學生的關係、與知識的關係、以及對將來從事教職的熱誠與看法，描述與銓釋四位實...
[[abstract]]本研究以教師專業發展評鑑如何帶動組織學習為主要焦點，選擇具有教師評鑑多年實施經驗，且能在學校革新思維下推動教師評鑑的一所高中，進行個案研究。研究結果顯示：一、個案學校教師專業發...
[[abstract]] 本研究旨在瞭解國民小學教師性別角色對校長教學領導與教師專業成長關聯與影響，並驗證性別角色對校長教學領導與教師專業成長的干擾效果。本研究以問卷調查方式蒐集資料，在樣本的選取上...
碩士教育研究所[[abstract]]摘 要 本研究旨在探討教師專業發展評鑑與教師教學效能的關係。以問卷作為研究工具；並以95至97學年度參與教師專業發展評鑑之台灣本島內國中小學校教師（不包含...
[[abstract]]在全球化脈絡下，建立教師專業標準成為西方國家提升教學專業與教師品質的重要方式，臺灣亦於2000年代陸續進行這方面的努力。惟專業標準在國外曾引發諸多討論，例如：其是否在新自由主義...
[[abstract]] 本研究旨在探討教師專業發展評鑑、組織學習、工作投入及教師效能之關聯性，並以組織學習、工作投入作為中介變項來加以探討。因此，以雲嘉地區參與教師專業發展評鑑的國小教師為研究對象...
[[abstract]]教師的教學信念受到個人生活經驗、受教經驗，以及師資培育專業訓練的影響，師資培育對於檢視、建構或是重新建構師資生的教學信念尤其扮演著極為重要的角色。本文旨在探討師資培育課程及授課...
[[abstract]] 本研究旨在探討學前教師的專業發展與工作滿意度現況。本研究採取問卷調查法，以台中縣之學前教師為調查對象。共發出688份問卷，實得501份有效問卷，有效回收率為72.8％。本研...
本研究は、作業療法臨床実習において指導者が判定した成績評価点に対する学生の自己評価点が経験により変化するか、また、2種類の実習方法;「積み上げ方式(ボトムアップ方式)」と「クリニカルリーズニング先行方...
[[abstract]]本研究針對中小學教師專業發展評鑑之全國性試辦方案，以培訓諮詢、參與規準制定等二項方案要素進行過程評鑑，並分析方案要素與試辦成果之關係。透過問卷調查95、96學年度全國試辦教師專...
В статье рассматриваются компетентности (общекультурные и профессиональные), психологические качеств...
目的:了解高校教师一般自我效能感对生活满意度的影响及其作用机制。方法:采用一般自我效能感量表、高校教师职业压力和生活满意度量表对某省高校183名教师进行调查。采用SPSS22.0统计软件对数据进行描述...
[[abstract]]隨著教育領導研究典範的轉變，舉凡教師領導、平行領導、分散性領導、專業學習社群等理論，均強調教師在學校領導中的地位，已跳脫校長是英雄式角色的框架，亦即，學校領導除了校長領導外，更...
専門職としての教員がどのようにして養成され，また現職教員の再訓練がいかになされているかを国際比較する。まず，教員養成について。アメリカの教員養成は，日本と同様に教育大学（教育学部）だけでなく，さまざま...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究在探討國民中學教師專業成長與教師效能的關係，以中部地區488位國民中學教師為研究對象進行調查，使用信度分析、驗證性因素分析、描述統計、t檢定、單因子變異數分...