[[alternative]]A study of principal succession and teacher's job satisfaction in elementary school in Taipei county

碩士[[abstract]]本研究旨在探討國民小學校長更迭與教師工作滿意度之現況，以作為日後國民小學校長更迭時，建立較佳之工作滿意度。研究主要採用問卷調查法進行，編製「臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度問卷」。針對臺北縣國民小學91至93學年度校長更迭之教師知覺校長更迭與工作滿意度之現況進行問卷調查，共發出680份，回收518份，有效問卷502份，占73.82%。 本研究獲致以下結論： 一、國民小學校長更迭對教師工作滿意度只有些微正向之影響。 二、教師工作滿意度中「人際關係」層面之得分最高，其他依序為「行政領導」、「工作本身」及「工作報酬」。 三、學校所屬地區、學校規模、繼任校長來源，以及教師擔任職務不同時，教師在知覺校長更迭與教師工作滿意度的整體上有所差異。 四、教師在知覺校長更迭與教師工作滿意度時，不因繼任校長年資、教師性別、教師服務年資不同，而有所差異。 研究者根據上述結論，最後提出具體建議以供教育行政主管機關及未來研究參考。[[abstract]]The purpose of this study is to probe into the intent of principal succession and teacher’s job satisfaction in elementary school. This study included survey method with a questionnaire. According to literature review, the questionnaire “principal succession and teacher’s job satisfaction in elementary school” was then designed. The subject of investigation was the elementary school teachers whose principals got change between 91st to 93rd academic year. Data were analyzed by descriptive statistics, one-way ANOVA and scheffé method. Researcher sent out 680 questionnaires in total. From those collected 518 questionnaires, 502 samples were valid with applicable rate of 73.82%. Base on the document analysis and the results of the questionnaire , this study reaches the following conclusions: 1. The effect of principal succession and teacher’s job satisfaction in elementary school in Taipei County is slight positive. 2. The highest score in the teacher’s job satisfaction is “interpersonal relationship”, the second score is “administration leadership”, the third score is “job itself”, and “job rewards”. 3. There were significant differences in the questionnaire “principal succession and teacher’s job satisfaction in elementary school” in terms of school location, school size, succession principal source, and incumbent duty. 4. There were no significant differences in the questionnaire “principal succession and teacher’s job satisfaction in elementary school” in terms of succession principal service years, teacher’s gender, and teacher’s service years. Finally, suggestions based on the literature review and research conclusions were presented for educational authorities, principals, teachers, and future researches.[[tableofcontents]]第一章 緒論 第一節 研究動機…… 1 第二節 研究目的與待答問題……4 第三節 名詞解釋…… 4 第四節 研究範圍與限制……5 第二章 文獻探討 第一節 行政更迭之意涵與相關研究……7 第二節 校長更迭之意涵與相關研究……13 第三節 工作滿意度之意涵與相關研究……20 第四節 校長更迭與相關議題之研究……32 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構……35 第二節 研究對象……36 第三節 研究工具……37 第四節 實施程序……43 第五節 資料處理……44 第四章 研究結果與討論 第一節 基本資料分析……45 第二節 臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度之現況……47 第三節 臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度之差異分析……52 第四節 綜合討論……61 第五章 結論與建議 第一節 結論……69 第二節 建議……71 參考文獻 一、中文部分……73 二、英文部分……76 附錄 附錄一 臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度預試問卷……80 附錄二 臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度問卷……83 表 次 表3-1 臺北縣91學年度至93學年度國民小學校長更迭人數表……37 表3-2 「臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度預試問卷」項目分析摘要表……40 表3-3 「臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度預試問卷」因素分析摘要表……41 表3-4 「臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度問卷」信度分析摘要表……43 表4-1 研究樣本基本資料統計表……47 表4-2 臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度問卷之現況分析摘要表……49 表4-3 臺北縣國民小學校長更迭與教師工作滿意度問卷之各題同意百分比……51 表4-4 不同背景變項樣本在校長更迭與教師工作滿意度總分之變異數分析摘要表……54 表4-5 不同學校所屬地區樣本在校長更迭與教師工作滿意度相關之t考驗摘要表……55 表4-6 不同學校規模樣本在校長更迭與教師工作滿意度相關之變異數分析摘要表……56 表4-7 不同繼任校長到任年資為背景，校長更迭與教師工作滿意度各因素之變異數分析摘要表……57 表4-8 不同校長繼任來源為背景，校長更迭與教師工作滿意度各因素之t考驗摘要表……58 表4-9 不同性別樣本在校長更迭與教師工作滿意度各因素之t考驗摘要表……59 表4-10 不同職務樣本在校長更迭與教師工作滿意度各因素之變異數分析摘要表……60 表4-11 不同服務年資樣本在校長更迭與教師工作滿意度各因素之變異數分析摘要表……61 圖 次 圖3-1 校長更迭與教師工作滿意度關係之研究架構……35[[note]]學號: 791120107, 學年度: 9