Beiträge von Schüler/innen und Schülervertretungen zu Schulentwicklung und -gestaltung : Perspektiven von Schüler/innen, Schülervertretungen, Eltern und Lehrpersonen zu Formen, Bedinungen sowie Möglichkeiten der Mitwirkung und Mitbestimmung in Österreich

Schülerpartizipation leitet sich aus vielfältigen Forderungen ab, die in Folge zu einer gesteigerten Anspruchshaltung an die Einzelschulen führen und die Beiträge von Schüler/innen rahmt und (mit)bedingt. Die kumulativ verfasste Dissertation weist Partizipation von Schüler/innen als grundlegenden, konstitutiven Bestandteil für wirksame Schulentwicklung und -gestaltung aus und ist von der Frage geleitet, wie Schüler/innen als schulische Akteure an Schulentwicklung und -gestaltung beteiligt werden. Im Fokus des Interesses stehen die Beiträge und Rollen von Schüler/innen und ihren Vertretungen und deren einzelschulspezifische Bedingungen. Die Dissertation umfasst zwei qualitative und zwei quantitative Artikel, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Mitbestimmung von Schüler/innen in der Schule auseinandersetzen. Zwei weitere, an die Praxis gerichtete, Beiträge ergänzen das Bild der Mitbestimmungssituation von Schüler/innen in Österreich.eingereicht von Mag.a Manuela GamsjägerUniversität Linz, Dissertation, 2019OeBB(VLID)386930