La prise en compte de la diversité culturelle dans la formation et le travail des enseignants: une analyse menée à partir du cas genevois

Cette recherche doctorale porte sur la prise en compte de la diversité culturelle dans la formation et le travail des enseignants. Premièrement, la recherche est centrée sur les discours des organisations internationales à propos de la formation des enseignants à la prise en compte de la diversité culturelle. Deuxièmement, c'est une analyse d'une formation d'enseignants qui est proposée afin de comprendre dans quelle mesure la thématique « diversité culturelle » y trouve sa place. Troisièmement, c'est la manière dont les enseignants prennent en compte, au quotidien, la diversité culturelle qui est au cœur de l'étude. Nous avons également porté notre regard sur la possibilité pour les enseignants de mobiliser ou non leur propre identité culturelle dans leur pratique. Le croisement de ces différentes échelles a permis l'identification d'enjeux, de tensions et d'opportunités relatifs au développement actuel des approches interculturelles de l'éducation