Pengembangan modul matematika berbasis guided inquiry untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis

Penelitian ini bertunjuan untuk mengembangkan modul matematika berbasis guided inquiry untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi bangun ruang sisi datar di SMP Negeri 1 Brangsong. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE dengan empat tahap yaitu : 1) Analysis (Analisis Kebutuhan), 2) Design (Perancangan), 3) Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), 5) Evaluation (Evaluasi). Penentuan sampel dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas IX-A sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kelayakan modul dinyatakan melalui validasi para ahli, angket respon guru, angket respon siswa, dan hasil peningkatan pembelajaran. Berdasarkan validasi ahli memperoleh kriteria valid dengan nilai rata-rata 3,36. Berdasarkan hasil respon siswa memperoleh kriteria praktis dengan rata-rata nilai 3,15, dan hasil repon guru memperoleh kriteria praktis dengan rata-rata nilai 3,25. Sedangkan uji t-test dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa thitung > ttabbel yaitu 10,047 > 1,696 . Hal ini menunjukan bahwa modul matematika berbasis guided inquiry efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis dapat meningkat karena siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga mendapatkan pengalaman belajar untuk menemukan konsep bangun ruang sisi datar melalui pemahaman yang dibangunnya sendiri