HUBUNGAN PENERAPAN MODEL REGULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA SD NEGERI 01 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penerapan model reguler pendidikan kepramukaan (X) dengan hasil belajar kognitif siswa (Y) pada SD Negeri 01 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 41 Siswa anggota pramuka yang mengikuti model reguler teknik pengambilan sampel Purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, rekapitulasi nilai ulangan mingguan dalam aspek kognitif dan dokementasi. Instrumen penelitian diuji dengan menggunakan validitas dan reliabilitas. Sedangkan uji prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus “Korelasi Product Moment”. Teknik ini digunakan untuk mengetahui signifikasi hubungan variabel bebas dan variabel terikat dengan membandingkat rhitung dengan rtabel dengan taraf signifikan 5%. berdasarkan hasil analisis data yang diproleh nilai rhitung = > 0,698 rtabel = 0,308 yang artinya terdapat hubungan penerepan model reguler pendidikan kepramukaan dengan hasil belajar kognitif siswa dengan interpretasi sangat kuat. Selanjutnya, dari hasil uji signifikasi diperoleh thitung 6,087 ≥ ttabel = 1,664 yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antar variabel, dengan konstribusi sebesar 48,72% antara penerapan model reguler pendidikan kepramukaan dengan hasil belajar kognitif siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Kota Bengkulu. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, dimana terdapat hubungan penerapan model reguler pendidikan kepramukaan dengan hasil belajar kognitif pada Sekolah Dasar Negeri 01 Kota Bengkulu. Kata kunci: Model Reguler, Pendidikan Kepramukaan, Hasil Belajar Kognitif Siswa