Diversificación de profesiones y actividades educativas

El VII Congreso Nacional de Pedagógica vuelve a ocuparse, o a preocuparse, del tema de las profesiones educativas. Ya el anterior dedicó una Sección, la tercera, al estudio de esta problemática, examinando en sus ponencias y comunicaciones el espectro de las profesiones pedagógicas. Tal reincidencia, que podría rastrearse aún más atrás, ya que todos los Congresos, de forma más o menos explícita, han abordado el tema, viene a expresar que estamos ante una cuestión crítica, insuficientemente clarificada y resuelta, que necesita mayor reflexión. Por otro lado, hay que subrayar que el problema no ha sido objeto solamente de atenciones puntual es en los Congresos, sino que ha constituido un tema de estudio continuado, sobre todo a partir de 1 970, en estrecho paralelismo con la crisis de profesionalización de los titulados en Pedagogía. Sobre él se han proyectado análisis teóricos, de naturaleza sociológica y profesiológica, así como estrategias prácticas para definir el estatuto profesional del pedagogo y reclamar los campos específicos de acción técnica que le corresponden. En esta línea habría que contabilizar los numerosos comités y grupos, generalmente intrauniversitarios, que han venido trabajando en los últimos años en el análisis de las tareas que podrían configurar el ámbito de competencia técnica de los pedagogos