Musicoterapia como medio para el tratamiento del estrés y la ansiedad del docente

The current Master's degree final project seeks to gather information about music therapy as a complementary therapy in people with stress and anxiety, focusing on the teaching collective. To do so, a contextual justification is presented and the objectives to achieve through this review are delimited. Continues with the theoretical framework, whose foundation will serve to generate a discussion that allows conclusions about the effect of music therapy on this issue. Music therapy has proven to be an effective discipline in this field and can be approached from different methodological prisms. While the problem is of considerable impact in society, the literature on this is limited, which demands efforts to continue researching in this subject.El presente Trabajo Fin de Máster busca recabar información acerca de la musicoterapia como terapia complementaria en personas con estrés y ansiedad, centrándose en el colectivo docente. Para ello se plantea una justificación contextual y se delimitan los objetivos que se pretenden alcanzar mediante esta revisión. Continúa con el marco teórico, cuya base servirá para generar una discusión que permita establecer conclusiones sobre el efecto de la musicoterapia ante esta problemática. La musicoterapia ha demostrado ser una disciplina efectiva en este ámbito, pudiéndose abordar desde diversos prismas metodológicos. Mientras que el problema es de un impacto considerable en la sociedad, la bibliografía al respecto es reducida, lo cual demanda esfuerzos por seguir investigando en este terreno