Las TIC como elemento innovador en la enseñanza - aprendizaje, aplicación de Symbaloo Lesson Plans

This is a study made to the teaching staff and students of the Interior Design Career of the Faculty of Arts of the University of Cuenca, about the knowledge and use of ICT. Its application to teaching and the satisfaction / benefit that ICT generates; this was achieved through the realization of quantitative studies, generating and applying tools such as the survey, as well as the development and application of the Symbaloo Lession Plans tool within the curriculum of a subject. The studies allowed to demonstrate that at present it is impossible not to take advantage of technology and apply them in the pedagogical aspects. Society has different needs and the educational centers must be at the forefront of the new forms of teaching creating changes in the teaching methodology, interactivity and collaborative environments. The incorporation of digital resources is possible in the university teaching / learning processes and they help the development of predsednik content, the dynamism and the interaction that generate their main result.Este es un estudio realizado a la planta docente y estudiantes de la Carrera de Diseño de Interiores de la Facultad de Artes de la Universidad de Cuenca sobre el conocimiento y uso de las TIC, su aplicación a la enseñanza y la satisfación/ beneficio que les genera; esto se logró con la realización de estudios cuantitativos, generando y aplicando herramientas tales como la encuesta, así como el desarrollo y aplicación de la herramienta Symbaloo Lession Plans dentro del plan de estudio de una asignatura. Los estudios permitieron demostrar que en la actualidad es imposible no aprovechar las ventajas de la tecnología y aplicarlas en los aspectos pedagógicos, la sociedad cambiante tiene necesidades diferentes y los centros de enseñanza deben estar a la vanguardia de las nuevas formas de enseñanza creando cambios en la metodología de enseñanza, la interactividad y los entornos colaborativos. La incorporación de recursos digitales es posible en los proceos de enseñanza/aprendizaje universitarios y ayudan al desarrollo de contenido de cátedras siendo el dinamismo y la interacción que generan su principal resultado