El desarrollo del lenguaje y la comunicación a través del juego en niños con Trastorno del Espectro Autista 2018

Communication and language enable human beings to develop themselves in all the different areas. It also allows them to interact with others and to be independent. This benefits that language and communication brings to human beings are diminished in people with Autisim Spectrum Disorder (ASD) because they have difficulties to communicate and express themselves using oral language. To reduce these difficulties in people with ASD and help them to improve their communicative skills is essential to act as soon as possible, stimulating communication and the development of language. This project aims to expose an intervention program to develop communication and langue in a seven years old boy with ASD. This program is adapted to his capabilities, necessities and interests. The main methodology is the use of games because it increments the motivation of children and the probabilities to improve communicative skills. To design the intervention program it has been carried out a bibliographic study to know thoroughly the ASD and how to stimulate them in language and communicative skills. After that it has been design the intervention program and finally it has been include an assessment proposal to evaluate achievements of objectives and the pupil progress.La comunicación y el lenguaje permiten a los seres humanos desarrollarse en todas sus facetas, interaccionar con sus iguales y llevar una vida autónoma. Estos beneficios que aporta el lenguaje se ven mermados en las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ya que presentan dificultades para comunicarse y expresarse oralmente. Para conseguir que estas dificultades se reduzcan y se mejoren las habilidades comunicativas de las personas con TEA se debe actuar lo antes posible, estimulando la comunicación y el desarrollo del lenguaje desde etapas tempranas. El presente trabajo tiene la finalizad de diseñar un programa de intervención para desarrollar la comunicación y el lenguaje en un alumno de siete años con TEA. El programa está adaptado a sus capacidades, necesidades e intereses y emplea el juego como principal herramienta metodológica, ya que de esta forma se aumenta la motivación del alumno y con ello la probabilidad de que sus habilidades comunicativas mejoren. Para diseñar la propuesta de intervención se ha llevado a cabo un estudio bibliográfico que ha servido para conocer en profundidad el TEA y como se interviene para estimular el lenguaje. Una vez realizado este estudio elaboró el programa de intervención y por último se incluyó una propuesta de evaluación para valorar la consecución de los objetivos del programa y los progresos del alumno