Programa educativo para la prevención de violencia de género en Educación Secundaria

Nowadays, gender-based violence remains deeply-seated in our society as a major concern worthy of condemnation and that must be eradicated urgently. The sums are appalling and statistics do not confirm any clear decline in the number of cases of gender-based violence. Furthermore, during youth, clear signs can be observed related to the power men exert over women. As a result, the aim of this study is to design an educational proposal to prevent and reduce gender-based violence targeted at students of Year 8. This coursework is intended to prepare young citizens to confront this issue that is stopping the progress of democracy and the full achievement of women’s rights. For this purpose, a number of dynamic activities have been devised with the intention of creating conscious adolescents and to make sure they dispose of the necessary tools of analysis that they need in order to promote participation, contemplation and implementation of social and communicative abilities which are crucial to prevent gender-based violence and hence promote a culture of peace. This intervention proposal is meaningful due to its three main components: its noticeable precautionary nature, the specificity of its addressees and the gender-based violence topic. The three elements interaction constitutes this special proposal of unique nature and makes it an ideal tool which contributes to social change and women empowerment. To sum up, the idea of this TFM is a feasible proposal as it is relatively simple to put into practice with a transformative look towards our society. At the same time, it intends to start from the classroom, influencing early ages and consequently offering educational centres a tool to prevent gender-based violence.En la actualidad, la violencia de género permanece arraigada en nuestra sociedad como un grave problema que debe condenarse firmemente y erradicarse con urgencia. Los datos son escalofriantes, las estadísticas no confirman un claro descenso de los casos de violencia de género. Además, en la juventud comienzan a aparecer claros signos de relaciones de poder del hombre hacia la mujer. En consecuencia, nace el objetivo del presente trabajo: diseñar una propuesta educativa para prevenir y reducir la violencia de género dirigida al alumnado del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Desde este trabajo se pretende preparar a jóvenes ciudadanas y ciudadanos para hacer frente a este mal que impide el avance de la democracia y el ejercicio pleno de los derechos de las mujeres. Para ello se han ideado una serie de actividades dinámicas mediante las que se pretende conseguir adolescentes fuertemente concienciadas/os que dispongan de las herramientas de análisis necesarias y que promueven la participación, la reflexión y la puesta en práctica de las habilidades sociales y comunicativas imprescindibles para prevenir la violencia de género, las situaciones de poder de los hombres hacia las mujeres y lograr una cultura de paz. La presente propuesta de intervención es significativa debido a sus tres principales componentes: su marcado carácter preventivo, la especificidad de sus destinatarias/os y el tema de la violencia de género. Pues los tres elementos en interacción conforman esta especial propuesta de carácter único y la convierten en una herramienta de cambio social y empoderamiento de la mujer. En resumen, la idea del presente TFM es una propuesta viable, sencilla de llevar a la práctica con una mirada transformadora hacia nuestra sociedad. A su vez, pretende empezar desde las aulas e incidiendo en edades tempranas, ofreciendo a los centros educativos una herramienta para prevenir la violencia de género