El desarrollo de la creativividad y su relación con el rendimiento académico en las áreas de lenguaje, matemática y artística en estudiantes universitarios

This treatment study to elucidate the correlation between creativity and academic achievement of students in areas such as language, mathematics and art in the first half of the program in Occupational Health Administration of the University Corporation Minuto de Dios; selected a sample of 30 students, who were applied the test for Young Creative Imagination PIC - J (Gónzalez, T. 2008. TEA Ediciones). The results showed that there were significant correlations between narrative flexibility, narrative originality, overall narrative creativity and academic achievement in language subjects and mathematics, as well as significant correlation between general graphic design, graphic originality and graphic creativity and academic performance in the subject of art. However, the results also led us to find that there is no correlation between narrative flexibilida, narrative originality and narrative creativity in general and performance within the field of art, something that is the same way with the area of mathematics and language in terms of narrative flexibility, originality and overall narrative narrative cretividad. Finally taking into account these results has been proposed an intervention plan that will strengthen these aspects within the classroom and enhance creativity within each academic process.Este estudio trato de dilucidar la correlación existente entre la creatividad y el rendimiento académico de los estudiantes, en áreas como lenguaje, matemática y artística del primer semestre del programa de Administración en Salud Ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios; de seleccionó una muestra de 30 estudiantes, a los cuales se les aplicó la Prueba de Imaginación Creativa para Jóvenes PIC – J (Gónzalez, T.A. 2008. TEA Ediciones). Los resultados mostraron que existen correlaciones significativas entre la flexibilidad narrativa, la originalidad narrativa, la creatividad narrativa general y el rendimiento académico en las asignaturas de lengua y matemáticas, así como correlación significativa entre elaboración gráfica, originalidad gráfica y creatividad gráfica general y el rendimiento académico en la asignatura de artística. Sin embargo los resultados también nos llevaron a encontrar que no existe correlación entre la flexibilidad narrativa, la originalidad narrativa y la creatividad narrativa en general y el rendimiento dentro de la materia de artística, aspecto que se ve de la misma manera con el área de matemática y lenguaje en cuanto a la flexibilidad narrativa, la originalidad narrativa y la creatividad narrativa general. Finalmente teniendo en cuenta estos resultados se ha planteado un plan de intervención que permita fortalecer estos aspectos dentro del aula de clases y potenciar la creatividad dentro de cada proceso académico