Intervención educativa para la mejora de la espontaneidad oral en lengua inglesa en alumnos de 4º Primaria

The main challenge of teaching English is that students express themselves orally. This final Project analyses the importance of the communicative competence in the curriculum at a regional, national and European level. In addition, through a bibliographical research about different methods for teaching English and the difficulties students may have to express themselves in a foreign language, the teacher's and student's roles are emphasized. In order to specify the results of this research, this dissertation presents a teaching unit model for primary education in which oral communication flows spontaneously.Los principales retos de la enseñanza de lengua inglesa son que los alumnos se expresen oralmente. En este Trabajo Fin de Grado se analiza la importancia de las competencia comunicativa en los distintos curriculum a nivel regional, estatal y europeo. Además se hace una investigación bibliográfica de los diferentes métodos para la enseñanza del inglés y las dificultades de los alumnos al expresarse en una lengua extranjera, haciendo hincapié en el papel del profesor y del alumno. Este marco teórico se concreta en una unidad didáctica modelo para educación primaria en la que la comunicación oral fluye de manera espontánea