Estudio de la relación entre la creatividad y las Inteligencias Múltiples. Propuesta de intervención para alumnos de 5º de Primaria.

This paper aims to study the relationship between levels of creativity and different multiple intelligences proposed by Gardner (1983), in a group of pupils in 5th year of primary education. It also seeks to design and develop a program of action aimed at such students. The nonexperimental design, 41 students (21 girls and 23 boys) from 5th grade, from a public school located in an adjoining city of León people, mean age 10.91 ± 0.40 years was performed. The assessment of creativity was performed by adapting the Test of Creative Thinking Torrance: Figured Expression (Jiménez, Artiles, Rodriguez and Garcia, 2007) while observing the types of intelligence was conducted through questionnaire Teacher to Diagnose Multiple Intelligences in Elementary (Armstrong, 2006). After analyzing the results of the two tests, we can conclude that the sample has average values of creativity and appropriate relationship exists between creativity and naturalistic intelligence.Este documento tiene como objetivo estudiar la relación entre los niveles de creatividad y las diferentes inteligencias múltiples propuestas por Gardner (1983), en un grupo de alumnos de 5º curso de Educación Primaria. Asimismo, se pretende diseñar y elaborar un programa de intervención dirigido a dichos alumnos. El diseño no experimental, se realizó a 41 alumnos (21 niñas y 23 niños) de 5º de primaria, pertenecientes a un colegio público localizado en un pueblo colindante a la ciudad de León, con una edad media 10,91 ± 0,40 años. La evaluación de la creatividad se realizó mediante la adaptación del Test de Pensamiento Creativo de Torrance: Expresión Figurada (Jiménez, Artiles, Rodríguez y García, 2007) mientras que la observación de los tipos de inteligencia se llevó a cabo a través del Cuestionario del Profesor para Diagnosticar Inteligencias Múltiples en Primaria (Armstrong, 2006). Tras analizar los resultados obtenidos en las dos pruebas, se puede concluir que la muestra estudiada tiene unos valores medios de creatividad adecuados y que existe relación entre la creatividad y la inteligencia naturalista