Valoración de la necesidad de formación económica por los estudiantes. Caso concreto de alumnos de Bachillerato del Colegio Argantonio de Cádiz

El objetivo de esta investigación es conocer cómo valoran los propios estudiantes la importancia de recibir una formación económica elemental dentro del sistema educativo preuniversitario, que les provea de unos conocimientos básicos en los que apoyar sus actuaciones económicas. La educación financiera en el sistema educativo vigente en la actualidad, se imparte exclusivamente en una de las modalidades de bachillerato, por lo que su alcance es bastante reducido. Se ha analizado el marco teórico para conocer las opiniones de los investigadores que se han ocupado de esta cuestión, y se ha llevado a cabo un trabajo de campo en el cual se les ha preguntado a alumnos de bachillerato su opinión sobre la relevancia y utilidad que a su juicio tiene el aprendizaje de las materias económicas, y su opinión acerca de una posible ampliación de estos contenidos a un mayor número de cursos. Los resultados han mostrado que la opinión de los alumnos coincide con la expresada por los investigadores en el marco teórico, pues una mayoría de ellos valoran positivamente la formación económica y creen que debería extenderse a todo el alumnado. En consecuencia, el trabajo ha aportado una propuesta para la alfabetización financiera de los alumnos desde la ESO mediante la impartición de una asignatura en cada uno de los cursos