5èmes Rencontres FORMIST. Lyon, 9 juin 2005.« Parcours de formation documentaire des étudiants : à qui de jouer ?Développer les compétences informationnelles dans un cursus disciplinaire. »Le thème de réflexion de cette année est celui celui du lien entre compétences informationnelles et disciplines universitaires. Seront également abordés le rôle des enseignants du supérieur et des professionnels de l'information dans le développement et la transmission de compétences documentaires et infor..
Journée organisée par la Société Francophone de Philosophie de l’Éducation Le samedi 22 juin 2013 à ...
Dans cette communication, je présenterai une recherche exploratoire conduite auprès de formateurs d'...
NAUDIN Mathias, FACHE Philippe. « La formation professionnelle continue comme dispositif d’exercice ...
« Parcours de formation documentaire des étudiants : à qui de jouer ? Développer les compétences inf...
FORMIST publie les résumés des interventions aux 5èmes rencontres de juin dernier, sur le thème : « ...
Actes des 2èmes Rencontres FORMIST : Le point sur la formation des usagers ; Réseaux.Doc : formation...
Notre communication vise à décrire une dimension laissée dans l'ombre dans le champ professionnel de...
Les anciens professeurs des ENI, des ENNA et des CPR, et les nouveaux enseignants-chercheurs recruté...
Après un colloque inaugural centré sur l’établissement formateur début 2013 et quatre conférences de...
La formation à la culture de l’information a toujours été au cœur du métier de professeur documental...
Le 5 février dernier, la Chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle » organisait une jour...
Cette communication prend appui sur une expérimentation de deux années réalisée au sein du D. U. F. ...
Les bouleversements induits par le numérique font émerger de nouvelles compétences informationnelles...
Intervention aux deuxièmes Rencontres FORMIST (Formation à l\u27information scientifique et techniqu...
Journée d'étude de la Chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle » Le vendredi 5 février ...
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