Le psychologue à l’écoute des adolescents tagueurs

Tag et graf font partie des comportements d’appropriation de l’espace urbain des adolescents et ces pratiques de marquage du mur interrogent la société, depuis les politiques jusqu’aux institutions qui s’occupent des jeunes. Nous avons rencontré des collégiens et lycéens pour les questionner sur ces pratiques. Cette enquête nous a permis de mieux comprendre qui sont les adolescents tagueurs et les enjeux que représente le tag pour eux. L’analyse de leur discours s’est avérée particulièrement éclairante sur la coïncidence entre les caractéristiques de cette pratique sociale et les spécificités de l’adolescence. En outre, certaines des constatations issues de cette analyse suggèrent au psychologue clinicien de se mettre à l’écoute de ces adolescents qui s’écrivent dans la rue. Celui-ci peut en effet se saisir du contenu manifeste du marquage du mur pour aller plus loin et engager un travail avec les adolescents tagueurs, s’étayant sur ces marques murales, leurs significations explicites et plus intimes, pour faire émerger l’élaboration et la métaréflexion et participer à la subjectivation.The psychologist as listener for adolescent taggers Tagging and graffiti are adolescent behaviours related to the appropriation of the urban environment and these wall marking practices disturb society, from the politicians to the institutions responsible for youth. We met school and college students to question them about these practices. This enquiry has given us a better understanding of who the adolescent taggers are and what the tag means to them. Analysing their comments was highly enlightening on the coincidence of this social behaviour and the specificities of adolescence. Furthermore, some of the observations resulting from this analysis suggest that the clinical psychologist should listen to adolescents who write in the streets. They can use the obvious content of what is written on the wall to go further and start to work with adolescent taggers on the basis of these mural markings and their explicit and most intimate significance to lead to elaboration and meta-reflection and participation in subjectivity.El psicólogo a la escucha de los adolescentes « tager » Tag y las graffiti, hacen parte de los comportamientos de apropiación del espacio urbano por parte de los adolescentes. Estas prácticas de « marcado de las paredes » interrogan a muchas personas, desde los políticos a las instituciones que se ocupan de los jóvenes. Hemos encontrado a alumnos de instituto para interrogarles sobre estas prácticas de marcado de las paredes. Unas constataciones resultantes del análisis de los discursos de los sujetos nos permiten, como psicólogo clínico, estar a la escucha de estos adolescentes que se expresan en las calles. Analizando los cuestionarios y las entrevistas, el enfoque psicológico del marcado de las paredes nos abre nuevas perspectivas profesionales : es evidente que para el psicólogo, estos marcados, hechos en las paredes informan sobre los adolescentes y constituyen un punto de anclaje permitiendo entrar en relación con ellos. La psicología clínica invita a apoderarse de este contenido manifiesto para ir mas adelante con el joven tager : el psicólogo puede iniciar un trabajo con el adolescente tager basado en las pintadas murales, sus significados explícitos y mas íntimos para hacer surgir la elaboración y la meta reflexion y participar en la subjetivación