Interprétation et dialogue chez les enfants et quelques autres

La difficulté de cette note de lecture sera d’essayer de ressaisir, à partir d’articles divers, publiés dans des contextes et à des époques différentes, le mouvement d’une pensée par ailleurs difficilement condensable en un discours de reprise. Notre ambition ne peut être que modeste, étant donné la densité d’un propos qui s’adresse autant aux linguistes qu’aux philosophes ou aux pédagogues. Pour y parvenir, il nous faudra parfois, en outre, être infidèle à l’ordre de présentation de ces onze..