Un trait original du discours « branché », repris dans les journaux, est la formation de néologismes sur des bases issues de termes ultratechniques tronqués et de rare utilisation, dans le champ sociopolitique, jusqu’à la fin du siècle. Le phénomène concerne plus particulièrement quatre formants relevant des nouvelles techniques liant l’automatisme et la communication : télé-, média-, vidéo-, cyber- et, encore plus récemment, de curieuses (et éphémères ?) formations franglaises, non encore id..
Écrin des célèbres Écorchés de Fragonard, le musée de l’École vétérinaire de Maisons-Alfort a rouver...
L’expression de « société de l’information » est devenue courante dans un vaste ensemble de discours...
Voici un bien curieux objet. Le projet en est avant tout politique, de l’aveu même de l’auteur : à l...
Un trait original du discours « branché », repris dans les journaux, est la formation de néologismes...
L’opération d’archéologie préventive, réalisée de septembre 1999 à mai 2000 à l’occasion du projet «...
À l’aide d’une analyse de contenu de la presse nationale française sur une longue période (2001-2006...
Pierre Bergounioux revient dans cet entretien sur la grande fracture qui a marqué sa vie, et dont so...
Le mot « citoyenneté » a envahi ces dernières années le champ politique et éducatif. D’une acception...
Cet article porte sur l’ouverture du baccalauréat puis irrémédiablement, de l’enseignement supérieur...
« Les poésies à l’école peuvent encore donner l’occasion aux poésies et aux élèves de (se) lire, de ...
De Baumgarten (Aesthetica, 1750) à Genette (« La relation esthétique » dans L’Œuvre de l’art, 1997) ...
L’exposition « Déjà-Vu » a été organisée en mars 2010 par les étudiants du Master 2 « Sciences et Te...
Les travaux portant sur les étudiant.es constituent un domaine investi par la recherche sociologique...
Élisabeth Mazev dans Les Tribulations d’une étrangère d’origine Mise en scène : François Berreur © ...
Lucie Tanguy ouvre son propos sur la « crise de l’école », expression qui fait florès aujourd’hui. D...
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