Les territoires communs des détracteurs et des partisans de « la mondialisation libérale »

L’objet de cet article est de montrer comment s’impose aujourd’hui le modèle du marché dans l’enseignement supérieur en rupture avec la tradi­tion française et les transformations qui en découlent dans la redéfinition de « l’offre de formation ». Pour cela, on a mis en lumière les types de rationalités déployées par les acteurs impliqués dans ces transformations qui supposent un travail important de reformulation des enjeux économi­ques pour les rendre acceptables. Ce travail de reformulation consiste à s’appuyer sur des valeurs qui sont tout aussi bien partagées par ceux qui combattent la marchandisation de l’enseignement supérieur, de telle sorte que, malgré les apparences et malgré une opposition trop rapidement admise entre les partisans du marché et ceux qui le dénoncent, il existe une véritable convergence sur les problèmes que le marché prétend résoudre (et notamment l’échec de la démocratisation) et les solutions qu’il convient d’apporter à ces problèmes.The aim of this article is to show how the market model is currently establishing itself in the field of higher education at odds with the French tradition and the transformations which follow from this in the redefinition of « training ». To do so, light is shone on the types of rationality deployed by the actors implicated in these transformations which presuppose an important task of reformulating the economic stakes in order to make them acceptable. This consists in using values which are shared by those fighting against the commodification of higher education, in such a way that, in spite of appearances and in spite of the opposition which is too quickly assumed to exist between the advocates of the market and those that denounce it, there is a real convergence with respect to the problems that the market claims to solve (and in particular the failure of democratisation) and the solutions which it is appropriate to apply to these problems