À travers l’effet structurant des engagements de développement de la formation (EDDF), l’État cherche à faire jouer à la branche professionnelle, via son OPCA (Organisme paritaire collecteur agréé), un rôle de proximité accru dans le développement de la formation professionnelle, en particulier en direction des petites et moyennes entreprises (PME). Dans certains cas, l’État n’échappe pas toujours au comportement opportuniste de l’OPCA. Dans d’autres, ce développement de la formation professionnelle pourrait devenir la source d’un mouvement d’organisation territoriale de l’OPCA, ce qui n’est pas toujours confirmé dans les pratiques. Enfin, l’attrait pour la proximité n’est pas indépendant d’une idéologie qui pare cette dernière de toutes le...
De nombreux chercheurs voient ainsi dans la démarche d’analyse des pratiques un moteur du développem...
Pour qu’une stratégie de formation comme l’alternance travail-études mène à la réussite du parcours ...
La France se caractérise par une stabilité du modèle de formation des élites et par une logique de r...
Le cas de l’accès des petites entreprises à la formation professionnelle continue (FPC) est emblémat...
Contrairement aux diplômes spécialisés, représentatifs d’une période où les diplômes de l’enseigneme...
La formation professionnelle et technique constitue un lieu d’expérimentations de premier choix pour...
Suite aux lois de décentralisation successives, la région est devenue un niveau avéré de gouvernance...
Suite aux lois de décentralisation successives, la région est devenue un niveau avéré de gouvernance...
Le processus de décentralisation est réputé avoir assez profondément transformé le paysage politique...
Le processus de décentralisation est réputé avoir assez profondément transformé le paysage politique...
La formation professionnelle et technique constitue un lieu d’expérimentations de premier choix pour...
Les périodes de la scolarité passées en entreprises occupent une place importante dans les dispositi...
Contrairement aux diplômes spécialisés, représentatifs d’une période où les diplômes de l’enseigneme...
Le paradigme du praticien réflexif souligne l’importance des temps d’analyse de pratiques dans la fo...
L’article appréhende les séances de conseil pédagogique pendant les stages de pratique accompagnée d...
De nombreux chercheurs voient ainsi dans la démarche d’analyse des pratiques un moteur du développem...
Pour qu’une stratégie de formation comme l’alternance travail-études mène à la réussite du parcours ...
La France se caractérise par une stabilité du modèle de formation des élites et par une logique de r...
Le cas de l’accès des petites entreprises à la formation professionnelle continue (FPC) est emblémat...
Contrairement aux diplômes spécialisés, représentatifs d’une période où les diplômes de l’enseigneme...
La formation professionnelle et technique constitue un lieu d’expérimentations de premier choix pour...
Suite aux lois de décentralisation successives, la région est devenue un niveau avéré de gouvernance...
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